Nature et culture
Qu'est-ce qui, en l'homme, relève de la nature — et qu'est-ce qui relève de la culture ?
L'humain se tient à la frontière de la nature (ce qui est donné, inné) et de la culture (ce qui est acquis, transmis). Distinguer les deux est l'un des grands problèmes du thème.
L’essentiel en trois axes
Lévi-Strauss : la prohibition de l'inceste, règle à la fois universelle (comme la nature) et normée (comme la culture), marque le passage de l'une à l'autre.
Rousseau : la perfectibilité et la vie sociale transforment l'homme — la culture peut aussi le corrompre.
Ce qu'on croit naturel (les rôles, les hiérarchies) est souvent culturel. Beauvoir : « on ne naît pas femme, on le devient ».
Ne pas confondre
Sens ethnologique : tout ce qui est acquis et transmis dans un groupe (techniques, langue, normes, cuisine) — il y a autant de cultures que de sociétés. Sens classique : la formation de l'esprit par les œuvres — « avoir de la culture ». Glisser de l'un à l'autre sans le signaler produit des paralogismes en cascade.
1) Ce qui n'est pas produit par l'homme (le milieu). 2) L'essence d'une chose (« la nature de l'homme »). 3) L'inné, par opposition à l'acquis. Le sujet mélange presque toujours deux de ces sens : les séparer en introduction, c'est déjà avoir trouvé son problème.
Passer de ce qui est à ce qui doit être : « c'est naturel, donc c'est légitime ». Hume en a formulé l'interdit dès le Traité de la nature humaine (1739-1740). C'est l'outil critique le plus rentable du thème.
Le cours
Un critère simple sépare la nature de la culture — jusqu'à ce qu'un seul cas le fasse céder. Ce cas est le plus rentable du thème.
- Se retrouve partout
- Marcher, dormir, manger
- Ne dépend d'aucune société
- Change d'un peuple à l'autre
- La manière de marcher (Mauss, 1934)
- Se transmet, donc s'apprend
1Est naturel ce qui est universel, est culturel ce qui varie selon les sociétés.
Lévi-Strauss, Les Structures élémentaires de la parenté, 1949
Le critère est opératoire : ce qui se retrouve partout relève de la nature, ce qui change d'un peuple à l'autre relève de la culture. Simple, et suffisant pour la plupart des cas.
Exemple — Marcher relève de la nature, la manière de marcher relève de la culture — ce que Mauss appelle en 1934 les « techniques du corps ».
2La prohibition de l'inceste est la charnière : universelle comme la nature, réglée comme la culture.
Lévi-Strauss, même ouvrage
Aucune société ne l'ignore, mais chacune définit différemment qui est interdit. Elle n'est donc ni nature ni culture : elle est le passage de l'une à l'autre, la règle par laquelle l'homme entre dans l'échange.
Exemple — C'est l'exemple le plus rentable du thème : il tient en deux phrases et fait la preuve qu'un partage net ne résiste pas à un cas précis.
Rousseau écrit qu'il faut « écarter tous les faits ». Pourquoi construire une fiction dont on sait qu'elle n'a jamais existé ?
- « Guerre de tous contre tous »
- L'homme est un loup pour l'homme
- → il faut un pouvoir absolu
- Ni bon ni méchant : sans idée du bien
- Amour de soi et pitié
- → c'est la société qui corrompt
1L'état de nature est une hypothèse méthodique, non une époque historique.
Rousseau, Discours sur l'origine de l'inégalité, 1755
Rousseau écrit qu'il faut « écarter tous les faits ». Il ne décrit pas ce qui fut : il retire par la pensée tout ce que la société a ajouté, pour voir ce qui resterait. C'est une expérience mentale.
Exemple — Les copies qui traitent l'état de nature comme une préhistoire réelle se trompent d'exercice — et Rousseau les avertit dès la préface.
2L'homme naturel n'est ni bon ni méchant : il est sans idée du bien et du mal.
Rousseau, même texte
« L'homme est naturellement bon » est un raccourci fautif. Rousseau dit qu'il est innocent, mû par l'amour de soi et la pitié, et que c'est la société qui produit la comparaison, donc l'orgueil, donc le mal.
Exemple — Contre Hobbes, pour qui l'état de nature est déjà « guerre de tous contre tous » (Léviathan, 1651) : deux hypothèses opposées, deux légitimations politiques opposées.
Naître humain ne suffit pas à le devenir. Qu'ajoute exactement la transmission — et que se passe-t-il quand elle manque ?
- 1800Victor de l'AveyronÉduqué par Itard pendant des années, il n'accédera jamais pleinement au langage.
- 1670Pascal« La coutume est une seconde nature qui détruit la première. »
- 1980BourdieuL'habitus : le social incorporé au point d'être vécu comme un tempérament.
1Sans transmission, l'humanité biologique ne devient pas humanité effective.
Le cas de Victor de l'Aveyron, à partir de 1800
Le médecin Itard éduque pendant des années un enfant trouvé dans les bois : il n'accédera jamais pleinement au langage. L'appartenance à l'espèce ne suffit pas ; il faut avoir été élevé par des hommes.
Exemple — Truffaut en tire L'Enfant sauvage (1970), et Itard invente au passage les débuts de l'éducation spécialisée.
2L'habitude devient si profonde qu'on la prend pour la nature elle-même.
Pascal, Pensées
« La coutume est une seconde nature qui détruit la première. » Ce qui est appris finit par paraître évident, donc naturel. C'est ce renversement que le thème exploite.
Exemple — Bourdieu nomme habitus ce social incorporé : la façon de se tenir, de parler, de juger, apprise au point d'être vécue comme un tempérament.
Appeler « naturel » un rapport social, c'est le rendre indiscutable. Quel geste permet de le rouvrir à la discussion ?
Où passe la frontière ? La distinction ne disparaît pas : elle cesse d'être une frontière donnée pour devenir une question à trancher.
1Appeler « naturel » un rapport social est le meilleur moyen de le rendre indiscutable.
Beauvoir, Le Deuxième Sexe, 1949
« On ne naît pas femme, on le devient. » Ce qui passait pour une nature féminine se révèle une construction sociale — donc modifiable. Dénaturaliser, c'est rouvrir la discussion politique.
Exemple — Barthes montre dans Mythologies (1957) que l'idéologie opère toujours ainsi : elle « transforme l'histoire en nature ».
2La frontière est aujourd'hui brouillée par la technique elle-même.
Débats contemporains sur le vivant
Quand on modifie un génome, la nature devient un objet de décision. La distinction ne disparaît pas : elle cesse d'être une frontière donnée pour devenir une question à trancher.
Exemple — En 2018, He Jiankui annonce la naissance de deux enfants au génome modifié par CRISPR : il sera condamné, mais la possibilité technique demeure.
Références précises
Une référence datée, dont on énonce la thèse et l’usage, vaut dix noms cités en passant.
L'universel relève de la nature, la règle de la culture ; la prohibition de l'inceste articule les deux.
En dissertation : Le critère de départ, et son point de rupture. À citer précisément.
L'état de nature est une hypothèse méthodologique, non un fait historique.
En dissertation : Éviter le contresens majeur et fonder l'ambivalence de la perfectibilité.
Le féminin n'est pas un donné biologique mais un devenir social.
En dissertation : L'exemple canonique de la dénaturalisation.
Le mythe transforme l'histoire en nature.
En dissertation : Généraliser la critique du « naturel » au-delà du cas des rôles sexués.
On ne peut pas déduire un devoir-être d'un être.
En dissertation : Nommer et désarmer l'argument « c'est naturel donc c'est bien ».
Le partage nature/culture est une ontologie occidentale parmi d'autres.
En dissertation : Référence contemporaine qui retourne le sujet contre lui-même.
Exemples à mobiliser
L'enfant sauvage éduqué par Itard n'accédera jamais pleinement au langage : l'humanité ne se développe pas sans transmission. Repris par Truffaut, L'Enfant sauvage (1970).
L'expérience vécue modifie l'expression des gènes et le cerveau lui-même : l'inné et l'acquis ne sont plus deux compartiments.
Étiquetage alimentaire, cosmétiques, débats de société : « naturel » y fonctionne comme un label moral. Occasion d'appliquer le sophisme naturaliste à un cas concret.
Une époque géologique définie par l'action humaine : il n'existe plus de nature « hors de l'homme » à laquelle l'opposer.
Citations à retenir
Pièges et contresens
Rousseau parle de « raisonnements hypothétiques et conditionnels ». C'est une fiction de méthode : le confondre avec un récit ruine toute la copie.
Sens ethnologique (l'acquis transmis) et sens classique (les œuvres de l'esprit) : précisez lequel, sinon l'argumentation glisse.
Sophisme naturaliste : de ce qui est, rien ne suit quant à ce qui doit être. À repérer aussi bien chez l'adversaire que dans sa propre copie.
Il tient ce retour pour impossible ; il cherche une éducation et un contrat qui rendent la vie sociale supportable.
Sujets possibles
- Existe-t-il une nature humaine ?
- Tout est-il culturel chez l'homme ?
- La culture nous éloigne-t-elle de la nature ?
Un plan de dissertation type
L'homme est-il entièrement façonné par sa culture, ou reste-t-il en lui une part de nature ?
Lévi-Strauss : ce qui est universel relève de la nature, ce qui varie de la culture ; la prohibition de l'inceste articule les deux. Langage, techniques, normes : tout s'apprend.
Corps, besoins, émotions, universaux : la culture s'appuie sur un donné biologique qu'elle ne crée pas.
La culture est la « nature » propre de l'homme : il n'y a pas d'homme à l'état de pure nature. Opposer les deux est un faux problème.
Ouverture : Le « naturel » peut-il servir de norme (débats sur le naturel et l'artificiel) ?