Tu travailles la culture générale.
Tu as 8.
Ancien correcteur du baccalauréat. Khâgne à Louis-le-Grand, master à l'ENS, professeur certifié de philosophie.
Tu as lu le thème. Tu as des fiches. Tu connais Kant, Lévi-Strauss, Arendt.
Et la copie revient avec 8.
En marge : « juxtaposé ». Ou « pas de problématique ». Jamais ce qu'il fallait faire à la place.
Ce n'est pas un problème de culture. C'est un problème de méthode. Et contrairement à la culture, la méthode s'installe en quatre jours.
200 € la journée, supports et corrigés compris , payés une fois, pas un abonnement.
Réserver ma place →Trois scènes que tu connais.
Vingt minutes, aucun plan
Le sujet tombe. Tu as des idées, beaucoup même. Mais rien ne s'ordonne : ce que tu écris en I pourrait aller en II, et tu le sais. Tu finis par prendre le premier plan venu, en espérant que ça passe.
Tu cites, sans convaincre
Tu places Hobbes, tu places Arendt, tu places Lévi-Strauss. Le correcteur écrit « références plaquées ». Personne ne t'a jamais montré la différence entre citer un auteur et le faire travailler.
La troisième partie qui répète
Tu as un pour, tu as un contre. Et tu passes une heure à fabriquer une troisième partie qui, honnêtement, redit la première en plus prudent. Le correcteur le voit à la première phrase.
Une seule cause aux trois. Personne ne t'a montré le geste. On t'a donné du contenu, des fiches, des auteurs, des citations, en supposant que la construction viendrait toute seule. Elle ne vient jamais toute seule.
Travailler plus ne règle pas ça.
- Lire davantage augmente le stock de références. Or ce n'est pas le stock qui manque : c'est ce qu'on en fait. Une copie à 8 avec vingt références reste une copie à 8.
- Faire plus de DS multiplie l'entraînement sans corriger le geste. On répète l'erreur avec application, et on l'installe.
- Recopier les corrigés donne l'illusion de comprendre. On voit le résultat, jamais la décision qui l'a produit, et le jour du concours, il faut décider seul.
En culture générale, l'écart entre une copie à 8 et une copie à 14 ne tient pas à ce que l'on sait. Il tient à quatre ou cinq décisions prises dans la première demi-heure : quel sens du mot, quel présupposé, quelle tension, quel déplacement. Ces décisions s'apprennent, et elles s'apprennent vite.
Quatre jours pour installer le geste.
Ce stage ne t'apprend pas le thème, tu peux le lire. Il t'apprend à décider : ouvrir un sujet, le problématiser, bâtir un plan qui progresse, et faire travailler une référence au lieu de l'exhiber. On travaille sur des sujets réels, tu produis à chaque séance, et chaque production est corrigée nommément.
Stage de la Toussaint
4 jours · du 26 au 29 octobre · 17h–19h30 (tous les jours)
- Jour 1, le thème. Les trois sens du mot « humanité » que la plupart des copies confondent, et le sophisme qui en découle.
- Jour 2, les références. Cinq positions, ce que chacune permet de soutenir, et ce qu'on ne peut pas lui faire dire.
- Jour 3, le plan. Problématiser, trouver le I et le II mécaniquement, et les quatre façons de déplacer la question au III.
- Jour 4, ta copie. Tu rends un devoir. Il est corrigé sur le barème réel, devant toi, avec tes trois priorités.
Ce stage n'est pas pour tout le monde.
Il est fait pour toi si :
- Tu travailles la culture générale et ta note ne suit pas. C'est le cas type.
- Tu sais des choses et tu n'arrives pas à les organiser en quatre heures.
- Tu es prêt à écrire pendant le stage et à te faire corriger devant les autres.
Il n'est pas pour toi si :
- Tu cherches des fiches à apprendre par cœur. Il y en a de très bonnes, gratuites, sur ce site. Le stage ne fait pas ça, il travaille le geste, pas le stock.
- Tu espères le sujet du concours. Personne ne l'a. Qui le prétend te ment.
- Tu comptes écouter sans produire. Chacun rend un devoir : c'est là que la correction a lieu. Regarder quelqu'un d'autre se faire corriger n'a jamais fait progresser personne.
- Ta note vient d'un problème de langue, syntaxe, orthographe, phrases qu'on doit relire. C'est réel, c'est fréquent, et ça ne se répare pas en quatre matinées. Écris-moi : on verra autrement.
- Tu as déjà 15 ou 16 de moyenne. Tu y gagneras de la précision, pas une révolution. Dis-le-moi avant de réserver, je te dirai si ça vaut tes 800 €.
Je préfère une place vide qu'un étudiant qui repart en se disant qu'il a payé pour ce qu'il savait déjà.
Pourquoi je sais ce qui est noté.
- Ancien correcteur du baccalauréat. J'ai corrigé des centaines de copies. Je sais dans quel ordre un correcteur lit, ce qu'il cherche à la première page, et à quel moment il décide de la note.
- Khâgne à Louis-le-Grand, master à l'ENS. J'ai passé les mêmes concours, avec les mêmes quatre heures et la même page blanche.
- Professeur certifié de philosophie, qui enseigne aussi le français. La dissertation de culture générale est exactement à l'intersection des deux.
- Mes élèves gagnent en moyenne trois points en trois mois. C'est ce que je constate sur les copies que je suis, pas le résultat d'une étude, et c'est presque toujours la même cause : ils ont cessé d'exposer et commencé à construire.
Concrètement, le dernier soir.
Une procédure, pas des conseils
L'analyse en trente minutes, la problématique qui tient, le plan qui progresse, les quatre déplacements du III. Écrit, applicable dès le prochain DS.
Le thème tenu
Les trois sens, les six couples de notions, les cinq positions et leurs contresens. De quoi ouvrir n'importe quel sujet du thème sans repartir de zéro.
Ta copie, reprise
Un devoir rendu, corrigé sur le barème réel, et trois priorités nommées. Pas une note : une liste de ce qu'il faut changer, dans l'ordre.
Six élèves, filmés après leurs résultats.
Roxane, de 12 à 16 en français et 3 × 20 au CNED en philo
- 0:47
Je suis au CNED, donc je fais l'école à la maison. Et là, les résultats des copies tombent : douze, dix, vraiment un peu l'hécatombe. On est un mois avant l'épreuve, et je ne savais pas où me trouver.
- 2:48
Un mois pour passer de douze à seize, c'est phénoménal quand même.
Paul, lycée Henri-IV, de 8 à 16 en français
- 2:07
Je voyais ce que la question voulait dire, je connaissais l'œuvre, mais je ne savais pas vraiment quoi dire, comment le dire, ni à quel point il fallait l'approfondir ou s'arrêter.
- 3:18
À l'écrit, j'ai eu seize, et à l'oral dix-neuf.
Tiago, 20 au grand oral
- 0:30
J'ai eu 10 sur 20 en HLP, la matière avec laquelle j'avais le plus de difficultés. Dans mon autre spé, en SES, j'ai aussi eu 10. En philosophie, j'ai eu 12. Et à mon grand oral, j'ai eu 20.
- 10:31
Toi, tu m'as appris à dissocier la thèse de l'antithèse.
Nora, de 13 à 17 en philo
- 5:02
Tu m’avais donné la méthode pour la troisième partie. À chaque fois, la troisième partie, j’ai l’impression qu’il y a un peu personne qui comprend ce qu’il faut faire.
- 6:32
— T’as eu quelle note au bac de philo, à l’écrit ? — J’ai eu dix-sept.
Lawrence, 19,01 de moyenne générale au bac
- 0:35
Les sujets blancs, ça permet de revoir les notions tout en les assimilant par rapport à ce qu'on nous demande vraiment au bac.
- 2:29
Ce qui m'a permis d'avoir des bonnes notes, c'était de faire des exercices et d'appliquer ce qu'on voit, plutôt que de relire sans cesse sa leçon.
Tess, de 9 à 14 en 1 mois en philo
- 0:51
Mes notes se situaient entre huit et onze, et je n'avais pas vraiment de solution.
- 3:02
Et en un mois, j'ai réussi à avoir quatorze au bac.
Deux parents, deux courriels.
Un immense merci pour votre accompagnement.
Ma fille suivait ses cours à distance, et donc seule pour préparer ses épreuves. Vous êtes arrivé à ce moment-là, et grâce à votre soutien en français, puis en philosophie et HLP l’année suivante, elle a obtenu d’excellents résultats (15-16 en français, 15/14 en philo/HLP) et surtout retrouvé confiance en elle.
Merci pour votre disponibilité, votre rigueur et votre investissement humain autant que pédagogique. Je vous recommande sans hésiter, et je n’hésiterai pas à parler de vous autour de moi.
Ulysse était assez loin sur liste d’attente des grandes prépas parisiennes. Il a donc intégré le double diplôme Sciences Po Saint-Germain / Audencia, qui le laisse pour l’instant un peu sur sa faim, mais nous verrons bien…
Pénélope a survolé le bac de français avec 19 et 20 !
Réserve ta place au stage.
Laisse tes coordonnées : tu reçois aussitôt un email avec le programme détaillé et le lien de paiement. La réservation n'est définitive qu'au paiement.
- 4 jours intensifs, du 26 au 29 octobre
- Groupe limité à 8 préparationnaires
- 800 € · 10 h de cours · supports et corrigés compris
En réservant, tu acceptes nos CGV et nos mentions légales.
Ce que tu es en train de te dire.
« Je n'ai pas le temps, j'ai des maths à rattraper. »
C'est exactement pour ça que le stage tient en quatre matinées : 10 heures, une fois, pendant des vacances. La culture générale a un coefficient, et c'est la seule matière où quelques décisions changent la note plus vite que des semaines de travail.
« La culture générale, c'est subjectif de toute façon. »
C'est ce que se disent ceux qui vont y perdre des rangs. Un correcteur applique quatre critères, dans le même ordre, sur toutes les copies. On les verra, et tu verras ta propre copie notée avec.
« C'est pour quel niveau ? »
ECG 1 et ECG 2. Le stage part du thème et de la méthode, pas du niveau : un première année y installe le geste, un deuxième année y corrige le sien.
« Pourquoi seulement 8 places ? »
Parce que chacun produit et se fait corriger nommément. Au-delà de douze, ce n'est plus un stage, c'est une conférence, et une conférence ne corrige personne.
« Et si ça ne me sert à rien ? »
Écris-moi avant de réserver : dis-moi où tu en es et quelle note tu as en culture générale. Si je pense que le stage ne t'apportera rien, je te le dirai. Je préfère une place vide qu'un étudiant déçu.
« Comment se passe le paiement ? »
Par carte, via Stripe, après ta réservation. Ta place est confirmée dès le paiement, et tu reçois le lien de connexion la veille du premier jour.
Une question avant de t'engager ? affutetesidees@payetraphael.fr, réponse en moins de 48 h.
Tu seras quelque part.
Soit devant un sujet de culture générale, avec les mêmes deux idées et le même plan qui ne tient pas. Soit avec une procédure, et une copie déjà corrigée par quelqu'un qui corrige ces épreuves.
Quatre matinées, huit places, 800 €. Du 26 au 29 octobre.